ágora o nunca

  Por  Santiago Cardozo (*) 0.             Desde hace un largo tiempo (y creo que hoy más que nunca) vivimos en lo que podríamos llamar el páramo de la comunicación. Independientemente de las objeciones que se les pueda realizar, las distintas evaluaciones [1] en lengua de los últimos años han mostrado resultados poco alentadores (la situación actual no es mejor: los niveles de comprensión de textos elementales desciende; los cursos de “nivelación” en la Universidad se vuelven más necesarios y se consolidan los existentes). Que en otros tiempos siempre se haya dicho que se estaba en una crisis de la enseñanza de la lengua no hace menos cierto el hecho de que hoy en día podemos hablar de una crisis verdaderamente profunda y dramática, entre otras cosas, porque no se avizora ningún cambio significativo en el horizonte; por el contrario, todo hace pensar que la enseñanza de la lengua en la escuela uruguaya, para circunscribirnos a este ámbito particularmente relevante, se